這本書主要告訴我們不要把所有的問題都想像的太困難,其實認真思考後他們是簡單好玩的,還告訴了我們解題時除了要熟悉排列組合技巧,也要具備遞迴數列的觀念

  2018-04-03至2018-05-03

指導老師:李汶珊
 組長

 商一2 洪子淳

 導讀

 商一2 呂冠儀

 紀錄

 商一2 張庭瑋

 組員

                                                                                       

前 言

人們每天面臨機率問題,而我們都隨隨便便的應付問題,人生是一團混沌,未來不清不楚,而我們每天都需要面對不同問題,也要嘗試解決困難,應付不同的機率問題,而不是每次一定都有好的結果。

導 讀

很多人看得懂數學的題目但是日常生活大家都是以人的語言去描述事情,大多數的人不會把這些語言轉化成數學的能力導致在處理數學問題時無法運用所學知識來解決數學問題

總 結

這本書主要告訴我們不要把所有的問題都想像的太困難,其實認真思考後他們是簡單好玩的,還告訴了我們解題時除了要熟悉排列組合技巧,也要具備遞迴數列的觀念

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呂冠儀  2018-04-18 15:46:05

看完這本書告訴了我,有些困難的題目要如何去解開它,其實數學沒想像中的那麼難 只是我們都把它想像的太困難,如果換個方式去解開它 會發現到數學很有趣的!

  
  
劉咨均  2018-04-18 15:47:00

數學是需要時間累積的學問 不是三言兩語就能輕易解決的問題 日常生活的奇蹟是公平的 不會特別對誰好 也不要總是特別去祈求自己好運 越強求只是會越容易失望 機率問題不能強求 不可以總是想要得到好的結果 凡事欲速則不達 數學是要靠長期練習累積而來的 而不是一時之間就能有成果 有練習有努力一定有辦法應付很多原本不能解決的數學難題 上課時可以自願回答自願提問 敢問就能得到正確答案也能更了解自己的問題在哪 老師也才能幫你解決數學題目 多提出問題總比自己苦讀又都求不出答案來得好

  
  
林柔甄  2018-04-18 15:47:15

這本書彰顯了教授數學的新方法。我認為對學生來說是一件非常有趣的事,因此他教學生如何把生活中遇到的問題數學化,透過數學方式解答,再重新定義學習,讓大家都能從思考做起,也讓每個人都能真正的沉浸在學習中

  
  
張庭瑋  2018-04-18 15:49:47

一生中遇到的任何問題,都必須有一個方式去解決,而在解決的當下,也能透過任何看法、方式去化解,而我們也可以用各種數學公式來解決。作者舉例自己的問題套用在數學公式裡,讓我們有能更深刻記住公式的方式。

  
  
施幸沂  2018-04-18 15:55:02

思考如何把生活中遇到的問題數學化,並透過數學的方式解答,在帶著學生分組測驗,這種競賽方式讓學生有學習的動機,而不在是對牛彈琴。

  
  
簡琬儒  2018-04-18 15:56:03

我們在解數學問題時 常常會因為太難看不懂就放棄不學不解決 不然都是看著公式照抄換算到數學題目裡 而不是真的了解了會了 但是實際上根本都不懂也不會 看著公式各個都是強手 但實際上遇到生活實際問題根本也不會解題 主要是因為 看得懂題目跟語言 卻只會用人的語言去解決 不會把它化成數學語言的能力 以至於實際上根本無法運用所學過的知識解決問題

  
  
陳晏萩  2018-04-18 15:56:41

現在,很想見你 雖然這個標題乍看之下很像是在講一個感傷的故事,但實際上他包含不只有愛情還有許多層面。「數學」一個看起來跟這個完全沒有關係的詞,居然毫無違和的出現在這裡,透過數學的計算後反而更加的能理解這個故事要表達的內容。

  
  
巫棠盈  2018-04-30 20:51:01

生死交關的大冒險,應該只會在遊戲、小說或夢境中出現 如果是遊戲的話,只要關掉就可以了;如果是小說的話,只要闔上就可以了;如果是夢境的話,只要醒來就可以了 但是如果醒來後,卻發現自己在生死存亡關頭,那又代表什麼呢?