這本書在談說你自己想要活出怎樣的人生？人生中會發生很多事情，那些事情有好的有壞的。例如：友情、貧富、歧視、霸凌、人與社會上所會發生的事情。這些事情都會影響你自己的人生，好的有很多，壞的也有很多，壞的就是那些人說的話做的事情，就會影響你自己所做的事。

其在扉頁特別書寫著：「這是一本80年來，日本國高中最常要求學生閱讀的書。」遂也更加好奇，確實在這樣的年紀，該是好好地思考關於人生、也關於未來，那是個大方向的釐清，而不是每每陷溺在分數思維的狹隘中。尤有甚者，書中還提及，這本書在八十多年來影響著許多人的思維，宮崎駿就曾針對這本書寫了篇心得，裡頭談及：「這本書傳達出一個訊息，那就是無論在多麼艱困的時代或是殘酷的時代，都要活得像個人。」對照著這位動畫大師於日前所製作的動畫長片「風起」，剛巧呼應著那樣的想法。值得玩味的是這本書完成的時間，恰巧也是「風起」這個動畫所設定的時代背景。那是個努力生存的年代，而書中所特別關注的是身為一個人，不能夠單單只奢望能夠活著，還要能清楚地去思維，怎樣活著才能無愧於心。

「教養」聽起來有點高大上，每個家庭可付出的心力與介入不同，坊間相關的討論/書籍/課程又令人眼花... 但我不認同將之視為某些少數才能享有的特權。有錢人的把戲無疑更多樣化，可基本的言教與身教，最是受用無窮。畢竟「養」而不「教」，跟餵豬有啥差別呢？ 作者用一個小男孩的視野和觀察和一位大人的想法探討一些有關生活中會遇到的事情。 人習慣以自我為中心，用自己的思想來判斷事情 尤其遇到攸關利益的時候看不清事實的真相，只看到對自己有利的事。 人的價值是什麼，是可以為他人或為社會創造東西嗎? 這世界勞力必須存在，沒有勞力的話，很多事情不會有人做。並要對付出勞力的人感謝。而如果是提供腦力，那就是對社會的貢獻為這個地球創造更多可能性。就像是有生產者才有消費者。